{"id":1825,"date":"2015-04-02T21:07:23","date_gmt":"2015-04-02T20:07:23","guid":{"rendered":"http:\/\/vivesweb.be\/ikleuter\/?page_id=1825"},"modified":"2020-06-29T14:28:10","modified_gmt":"2020-06-29T13:28:10","slug":"klasinrichting","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/vivesweb.be\/ikleuter\/2e-kleuterklas\/algemeen\/klasinrichting\/","title":{"rendered":"Klasinrichting"},"content":{"rendered":"

\"zichtopklasstashlkh\"<\/a>Deel de klas niet willekeurig in: Sommige activiteiten zijn storend voor elkaar (bv. rustige en ‘luidruchtige’ hoeken), en plaats je niet naast elkaar, andere zijn verzoenbaar en sommige aanvullend. \u00a0Plaats de knutselhoek en zand- en watertafel in de nabijheid van water. De boekenhoek plaats je verder van kranen of de watertafel.\u00a0 De leeshoek en knutselhoek\u00a0 moeten lichtrijke hoeken zijn.
\nStel de materialen goed zichtbaar op: etiketten op dozen, tonnen, laden en rekken doen vlot terugvinden en opruimen; open rekken en kasten .
\nZorg voor de nodige beslotenheid: De kasten waar allerlei materiaal inzit, kunnen grotendeels de afbakening van verschillende hoeken vormen, ook houten platen, doeken, gordijnen bakenen hoeken af.<\/p>\n

tweede kleuterklas<\/strong>
\nVoor deze groep zullen vooral de materialen in de hoeken worden aangepast en enkele soorten hoeken bijkomen. Het fantasiespel is bij deze leeftijdsgroep bv. heel belangrijk, en daar zal ook aandacht moeten voor zijn in het aanbod. De hoeken voor rollenspel, krijgen een prominente plaats in de klas.<\/p>\n

Een echte slaaphoek of aparte knuffelhoek is nog een optie, maar niet meer noodzakelijk. Rustige plekjes kunnen op andere manieren gecre\u00eberd worden, bv. een rustige werkplek, een knusse leeshoek.
\nDeze kleuters werken ook al eens meer aan een tafel.<\/p>\n

De plaatsen\u00a0waar het materiaal moet opgeborgen worden, en ook de dozen die\u00a0de kleuters zelf mogen nemen, voorzie je van een duidelijk pictogram die verwijst naar het materiaal.
\n(De Graeve, 1994)<\/p>\n

Voorbeelden<\/h2>\n