Het is weinig zinvol om als leerkracht te werken aan één van de drie competenties en de andere competenties te negeren. De drie competenties moet je dus bekijken vanuit hun onderlinge samenhang (zie schema).
Om bijvoorbeeld mediageletterd en mediawijs te worden, heb je de technische en de instrumentele competentie nodig. Pas op, dit betekent niet dat je in jouw lessen enkel technische vaardigheden (bv. hoe een camera bedienen) dient aan te leren.
Tussen mediageletterdheid en mediawijsheid zijn er vele raakpunten. Dat betekent vaak dat als je aan het ene werkt, het ook het andere ten goede komt. Je kan de competenties wel onderscheiden, maar niet scheiden.
(Leerplan mediaopvoeding, 2012).