WAT?
Het is niet steeds eenvoudig om kinderen in de klas de ruimte te geven om zelfstandig aan de slag te gaan met opdrachten rond techniek of wetenschappen, beeld,…
De ruimte is te beperkt. Om de hele klas aan het werk te zetten, heb je bergen materiaal nodig… en zelfs na een klassikale intro hebben nog heel wat kinderen extra begeleiding nodig. Eigenlijk kom je altijd handen (en ogen) tekort.
Om toch maar niet te snel te vervallen in demonstratieactiviteiten leren wij de studenten begeleidend materiaal voor ateliers ontwerpen. Op die manier kunnen de kinderen toch al een eindje zelfstandig op weg…
Afhankelijk van het te beogen doel en het proces dat we bij kinderen op gang zetten onderscheiden we een drietal varianten.
